天博讯科科技(多图)-唐山考试系统建设

智慧教育是信息技术与教育发展高度融合而产生的新型教育模式，以物联网、云计算、大数据、泛在网络等为代表的新一代信息技术的快速发展，为智慧教育的实现提供了重要机遇。目前，世界上多个***(新加坡、韩国、美国等)已将智慧教育作为其未来教育发展的重***略，纷纷制定了相应发展规划。国内的北京、江苏等省市也开始规划区域智慧教育发展，华为、腾讯、百度等科技巨头也纷纷推出智慧教育相关产品与解决方案，市场发展掀起热潮。

智慧教育包含三个层次，智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三个层面。如今谈到的教育教学，其实对老师而言更多的可能是教学模式的范畴。

1，智慧学习环境。智慧学习环境能够实现物理环境与虚拟环境的融合，能更好地提供适应学习者个性特征的学习支持和服务。当前，在物理世界中增加一个虚拟世界，同时体制上的社会文化给它很好的技术支撑。智慧环境已经诞生，学生是数字一代，对教师的期待也包括未来教师的制度，教育变成智慧教育。

教育学生强调的是三效的问题，即：效果、效率、效益。在教学过程中更强调的是适配性。同时，得了解智慧学习环境的技术支撑与组成要素有什么关系。第1是记录学习过程，通过大数据采集数据。第2是识别情境。第3是感知环境。第四把学生和老师连接起来，联接社群。他们的目的都是促进学习者轻松、投入和有效地学习。

2，新型教学模式。今天的课堂与100年前的英国课堂在形态上基本没有什么本质区别，多为统一规格、统一步调、统一检测、大班教学，例如40名学生，甚至60名学生一个班。在信息时代，随着技术逐步融入课堂教学中，传统的教室环境发生了较大的变化，我们要改变什么？主要是三方面内容，包括学习方式、教学方式和课堂形态的变革。

3，现代教育制度。教学制度，考试系统建设，在不同层面上有不同的解读。智慧教育的本质特征是学习环境的感知性、学习内容的适配性、教育者对学生的尊重和关爱、受教育群体之间的教育公平性、教育系统要素的有机整合及其和谐关系。

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在上个世纪，学习和教学的科学发生了重大变化，可能有人认为，***近几代人的许多行为变化可归因于我们目睹的教育发展。在教育中更多地使用人工智能当然具有改善学习和教学的巨大潜力。

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